Enlaces interesantes para la tarea de los paisajes

Una página muy interesante es Nuestros orígenes, donde nos describe la evolución homínida y su cronología, el hábitat, los métodos de caza, el impacto de las glaciaciones, etc.
Pequeños trabajos sobre el proceso de hominización, en este material asturiano de Ciencias del Mundo Contemporáneo.

Fijarnos en yacimientos importantes nos dará pistas sobre los paisajes: por ejemplo, Olduvai (Tanzania) es un claro ejemplo de sabana, donde vivieron los primeros homínidos.

Más general, esta unidad didáctica sobre la Prehistoria

Respecto a los paisajes, Kalipedia os puede dar información en sus artículos o gráficos sobre sabanas u otros tipos de paisajes.

Existen todavia hoy centenares de pueblos indígenas que mantienen en gran parte las maneras de vida de la prehistoria, pero que se ven presionados y atacados por el exterior modernizado. Existen ONGs que intentan ayudarles, y que nos informan sobre cómo viven, como Survival

Lectura sobre la Antártida

 Comenzamos la lectura sobre los viajes a la Antártida. Os paso los enlaces del curso pasado para complementar lalectura.
Es esta

Paisajes aragoneses

Vamos a dedicar esta entrada a los paisajes aragoneses que, alejados de la influencia marina, presentan rasgos de fuere continentalidad. Además, la alta montaña también está presente en nuestras tierras. Un paisaje, además, muy humanizado.

La actividad correspondiente a esta entrada es doble. En una entrada de tu blog titulada "Paisajes de Aragón" y con la etiqueta "paisaje" incluirás:

a) Paisajes típicos aragoneses: foto, definición y localización de los siguientes paisajes
- MUELA
- GALACHO
- RIBERA O VEGA
- SOMONTANO
- IBÓN

Puede ayudarte la Gran Enciclopedia Aragonesa

b) Espacios protegidos aragoneses
Escoge uno de los parajes protegidos aragoneses e inidica su localización y alguna de sus características más importantes. Añade alguna fotografía.

Puedes consultar páginas como la de la CAI o esta otra sobre naturaleza en Aragón

Climas y paisajes del mundo

Tras hacer en el aula un esquema con las características de un tipo de clima y su paisaje asociado, vamos a reflejarlo a continuación en nuestro blog. Y lo haremos mediante un fotolog, una presentación animada con fotos y texto. Vamos a utilizar una aplicación on line llamada scrapblog: os daréis de alta, elegiréis la opción gratuita e iréis seleccionando fondos, marcos, decoraciones y animaciones. Tendremos también preparados el texto y las imágenes que vamos a incluir.

Este trabajo se puede hacer en grupo, aunque cada uno/a ha de ponerlo en su blog con el código html. De todas las presentaciones, seleccionaré algunas para ponerlas en el blog de aula. El título corresponderá al paisaje que os haya tocado y la etiqueta, "paisaje".

Una explicación de scrapblog, aquí

Nota. Para trabajar con scrapblog necesitamos tres cosas:
- Confirmar desde nuestro correo el ususario de scrapblog
- Una vez que entremos con nuestro usuario, clicar sobre el nombre para ir a nuestros fotologs creados. Luego, edit
- para subirlo al blog, ir a share y de allí a copy and paste. Copiar el código html y colocarlo - con la pestaña html activada- en una entrada de nuestro blog.

Salida a la Sierra de Albarracín

Hoy parte del alumnado de Primero de ESO del instituto ha realizado una salida, organizada por el Departamento de Ciencias de la Naturaleza, a los pinares de Rodeno, en la Sierra de Albarracín. El Departamento de Ciencias Sociales ha colaborado en la visita a la zona.

Aunque el viaje de ida ha sido muy largo y tortuoso, con el bus lleno de bolsas para el mareo, la experiencia ha sido muy positiva: centro de intepretación, paseo por los pinares y visita a Albarracín. Acompañados de los guías, hemos admirado los caprichosos paisajes formados por las rocas de rodeno, la majestuosidad de los altos pinos y las pinturas rupestres levantinas en abrigos elevados, tal y como estudiamos en clase. También podemos incluir como positivo ¡el alivio del profesorado al dejar sanos y salvos a 46 alumnos/as tras casi tres horas de autobús en el viaje de vuelta!

Ahora es vuestro turno: como actividad voluntaria, haréis una entrada en vuestro blog, titulada "Salida a los pinares de Rodeno" (etiquetas "paisaje" y "prehistoria") donde describiréis la salida que hemos realizado hoy. POdéis acompañar la entrada con alguna de las cientos de imágenes que habéis hecho desde móviles y cámaras, pero, eso, sí, si sale gente, ¡no os olvidéis de pedirles permiso antes!

La máquina del tiempo

En la página atapuerca.com puedes disfrutar de una auténtica "máquina del tiempo": entra en la página y selecciona "máquina del tiempo". Mientras se va cargando, puedes jugar a hacer sobrevivir a la especie humana (pero no te pegues todo el rato jugando, entra cuando veas que está cargado!). Allí, manejando el eje cronológico, podrás viajar durante un período de ses millones de años de la vida de nuestra especie y de la de sus más cercanos antecesores.

En una nueva entrada de tu blog, con el título "la máquina del tiempo" y la etiqueta "prehistoria", has de seleccionar un período concreto y, de manera resumida (no copies toda la información , selecciona las ideas más importantes), has de informar sobre: localización, biología, dieta, tecnología, medio y sociedad.

También puedes acompañar la entrada con un par de imágenes representativas al período concreto que has trabajado.

Una vez analizada esta "máquina del tiempo" ya puedes hacer correctamente esta actividad; y esta otra ; esta también ; esta con utensilios; y esta última

La Geografía en imágenes 3

En vuestro blog personal habéis de crear una nueva entrada con el título "La geografía en imágenes 3" y con la etiqueta "paisajes" donde pondréis fotografías correspondientes a estos paisajes diferentes que hemos analizado (señalando de qué se trata y, si es posible, dónde es):

- Selva o jungla

- Sabana

- Desierto

- Bosque caducifolio

- Maquia o garriga

- Taiga

- Pradera

- Tundra

Actividades del tema 6

Estas son las entradas que habéis de confeccionar en vuestro blog personal correspondientes al tema 6:

- El cine de catástrofes (etiquetas "clima", "relieve", "rotación y traslación")
- Construye un climograma (etiqueta "clima")
- Comenta un climograma (etiqueta "clima")
- La Geografía en imágenes 3 (etiquetas "clima" y "paisajes")

Test sobre la Antártida

Aquí tenéis un pequeño test sobre la Antártida. Servirá comprobar si habéis entendido bien el libro, y os ayudará a hacer los ejercicios que os mandamos para fiestas.

Un viaje a la Antártida

Dentro de la animación a la lectura prevista en la programación del Departamento, vamos a leer en las navidades el libro Scott y Amundsen. La conquista del polo Sur, de K.T. Hao y Montserrat Fullà (Vicens Vices, colección Cucaña-Biografías)

Para conocer mejor el paisaje de la Antártida al que viajan los diferentes protagonistas del libro (Amundsen, Scott, Shakleton y sus respectivas tripulaciones) trabajaremos en clase un material repleto de vídeos, fotografías y animaciones de la International Polar Foundation. Si lo queréis descargar para tenerlo en vuestros ordenadores, id a esta página, y "clicad" (en el segundo párrafo) en You can download the entire CD-ROM content free of charge.

También os puede ser útil esta lámina del diario El Mundo sobre regiones polares

La Geografía en imágenes (2)

En clase hemos trabajado las diferentes formas de relieve existentes, producto de la acción combinada de los agentes internos y externos del modelaje terrestre.

Para afianzar el vocabulario sobre este tema, además de las actividades que hacemos en clase (cuaderno de trabajo, "bingo", etc.) en el blog haréis una entrada titulada "La geografía en imágenes 2" y con la etiqueta "relieve", y buscaréis en internet imágenes representativas correspondientes a cinco de las definiciones que estamos estudiando (lógicamente, habéis de indicar de qué se trata)

En el caso de la fotografía que ilustra esta entrada, estamos hablando de una ría, una lengua de mar que ocupa el último tramo de un valle fluvial.

De latitud en latitud

Como ya hemos visto, las distintas latitudes del planeta (esto es, la distancia al Ecuador) determinan, a causa de la esfericidad de la tierra, distintas zonas climáticas en función de la recepción más o menos directa de los rayos solares. Esto generará, por tanto, diferentes tipos de paisajes.

La actividad que se os propone es seleccionar tres fotografías que representen cada una de ellas y de manera representativa los tres tipos de latitudes: tropical, templada y fría. Para ello podéis acudir a la página http://confluence.org/ correspondiente al Degree Confluence Project, un proyecto que busca identificar lugares donde confluyen los meridianos y paralelos determinados como grados (es decir, sin minutos ni segundos).

De los tres lugares seleccionados habéis de completar esta información en una entrada de vuestro blog con el mismo título que esta:

- Foto seleccionada (ha de ser lo más representativa posible)

- Coordenadas geográficas

- Identificación del lugar fotografiado

- Alguna característica de esta fotografía que podáis destacar