Tods los Santos, Halloween, el día de los muertos...

Diferentes culturas celebran la semana que viene festividades relacionadas con el mundo de los muertos y del más allá. La tradicional festividad de todos los santos, con la representación de Don Juan Tenorio y sus huesos de santo, o la castanyada catalana,, son sustituidas por celebraciones más modernas (aunque de orígenes celtas) como Halloween y sus calabazas y disfraces.

En el instituto hemos decidido celebrar estos días de una manera destacada desde varios departamentos, plástica, inglés, lengua, sociales... nosotros, aprovechando que estamos en el tema dedicado a Egipto, vamos a recordar todas las creencias del más allá de esta cultura.

Comenzaremos con una serie de juegos y actividades interactivas. Algunas están en inglés, lo que nos vendrá bien para los grupos multilingües

¡ Caemos en una tumba egipcia! Cuidado con los escorpiones y las serpientes... (en inglés)

El juicio de Osiris  Veremos si sobrevive nuestra alma (en catalán)



Ayudamos a hacer una momia   Seguimos paso a paso las instrucciones (en inglés). Si quieres, puedes consultar antes todo el proceso de momificación en esta página (en inglés)
Un par de vídeos nos pueden ayudar

Bilingual section

Aprovechando que en el departamento hemos comenzado este curso a colaborar en el Programa Plurilingüe del instituto (la asignatura de segundo de ESO en inglés para cuatro grupos), comenzaremos a introducir algunas actividades y enlaces en inglés para el alumnado plurilingüe de Primero de ESO.

Para comenzar, la sección bilingüe dedicada a la Prehistoria de la estupenda página de claseshistoria del profesor Juanjo Lozano, excelente amigo.
Una comparativa del arte francocantábrico y el arte levantino.

La sección de historia de la BBC tiene varias animaciones y juegos, como este en que se reconstruye una cabaña de la Edad de Hierro, o se utilizan algunos utensilios

La adaptación al medio del ser humano

Uno de los triunfos del ser humano como especia ha sido su adaptación a prácticamente cualquier medio de la Tierra. En la Prehistoria también tuvo que adaptarse a cambios climáticos y a paisajes muy diferentes. Estos fragmentos de películas reflejan esta disparidad humana

Por ejemplo, su vida - todavía paleolítica- en la selva amazónica en La selva esmeralda


O en plena zona polar - algo similar a algunas zonas del norte de Europa en las glaciaciones- en "los dientes del diablo"


Una serie de la BBC que trata sobre este aspecto, con unas imágenes impresionantes, es "Planeta humano". Por eejmplo, la vida en las sabanas

Enlaces interesantes para la tarea de los paisajes

Una página muy interesante es Nuestros orígenes, donde nos describe la evolución homínida y su cronología, el hábitat, los métodos de caza, el impacto de las glaciaciones, etc.
Pequeños trabajos sobre el proceso de hominización, en este material asturiano de Ciencias del Mundo Contemporáneo.

Fijarnos en yacimientos importantes nos dará pistas sobre los paisajes: por ejemplo, Olduvai (Tanzania) es un claro ejemplo de sabana, donde vivieron los primeros homínidos.

Más general, esta unidad didáctica sobre la Prehistoria

Respecto a los paisajes, Kalipedia os puede dar información en sus artículos o gráficos sobre sabanas u otros tipos de paisajes.

Existen todavia hoy centenares de pueblos indígenas que mantienen en gran parte las maneras de vida de la prehistoria, pero que se ven presionados y atacados por el exterior modernizado. Existen ONGs que intentan ayudarles, y que nos informan sobre cómo viven, como Survival

Los tesoros de Atapuerca

Este verano aproveché para ir a Burgos y conocer in situ el yacimiento de Atapuerca y "estrenar"el Museo de la Evolución de Burgos. La visita fue realmente apasionante, y me dio ideas para trabajar en clase.

De momento, os presento un vídeo que explica cómo es Atapuerca y el por qué de su importancia a nivel mundial.

Retomamos el blog de Primero de ESO

Este curso vuelvo a dar Primero de ESO, con lo que se activa de nuevo este blog. A nivel tecnológico, en el instituto estamos en una especie de "impasse", esperando a que nos pongan las pizarras digitales en las aulas y consigamos el carrito con los netbooks que nos regalaron el curso pasado en el proyecto ACER. Así que de momento se trabajará el blog en casa. Aprovechad, además del material nuevo, lo que se incluye en cada etiqueta de cursos pasados (en este inicio, "Prehistoria" o "paisajes", por ejemplo).