En clase vamos a trabajar un texto de Hesíodo denominado Teogonía. En él se nos explica el origen de los dioses griegos y su importancia en la "familia", es decir, la organización del panteón griego y los atributos de cada uno de los dioses.
Una lectura más amplia del texto, presentada con un powerpoint, aquí.
Hoy parte del alumnado de Primero de ESO del instituto ha realizado una salida, organizada por el Departamento de Ciencias de la Naturaleza, a los pinares de Rodeno, en la Sierra de Albarracín. El Departamento de Ciencias Sociales ha colaborado en la visita a la zona.
Aunque el viaje de ida ha sido muy largo y tortuoso, con el bus lleno de bolsas para el mareo, la experiencia ha sido muy positiva: centro de intepretación, paseo por los pinares y visita a Albarracín. Acompañados de los guías, hemos admirado los caprichosos paisajes formados por las rocas de rodeno, la majestuosidad de los altos pinos y las pinturas rupestres levantinas en abrigos elevados, tal y como estudiamos en clase. También podemos incluir como positivo ¡el alivio del profesorado al dejar sanos y salvos a 46 alumnos/as tras casi tres horas de autobús en el viaje de vuelta!
Ahora es vuestro turno: como actividad voluntaria, haréis una entrada en vuestro blog, titulada "Salida a los pinares de Rodeno" (etiquetas "paisaje" y "prehistoria") donde describiréis la salida que hemos realizado hoy. POdéis acompañar la entrada con alguna de las cientos de imágenes que habéis hecho desde móviles y cámaras, pero, eso, sí, si sale gente, ¡no os olvidéis de pedirles permiso antes!
Actividades en formato jclic del IES Guadalmedina. La segunda parte se refiere a Roma
De este material del extremeño proyecto Atemon tienes muchas actividades, con soporte teórico si necesitas.
A partir de las páginas de internet que os señalaremos a continuación, y del trabajo que realizaremos en la biblioteca, habéis de encargaros de leer una serie de historias mitológicas griegas y romanas para luego explicárselas a vuestros compañeros en clase. Son divertidas, o de terror, con personajes extraños, y que nos cuentan cosas asombrosas: se trata de los mitos y héroes con los que los antiguos griegos explicaban los fenómenos de la naturaleza o las acciones de los seres humanos.
Un ejemplo que sin duda conocéis: Hércules y sus trabajos, algunos de los cuales podemos ver en esta divertida escena
Cada uno/a se encargará de uno de estos temas, y escribirá una entrada en su blog personal con el nombre de lo que habéis de describir como título y las etiquetas "Grecia" y "Roma". Un texto no demasiado largo, evitad en la medida de lo posible el "corta y pega", textos demasiado oscuros o ininteligibles (recordad que luego habéis de exponer el resultado del trabajo en clase). Añadid en el blog el mayor número posible de imágenes (mínimo dos, máximo cinco) referidas a vuestro dios, diosa, héroe, lugar mitológico o acontecimiento descrito.
A cada uno/a, en función de su número de lista, le corresponde (fijaos que todos los números de lista salen dos veces, habéis de escoger uno)
Seres mitológicos 13. Las musas 14/ 15 Pegaso 16/27 Las gorgonas. La medusa 17/ 26 La esfinge 18/25 Las sirenas 19/ 24 El can cerbero 20/ 23 El minotauro
Lugares mitológicos 21/ 22 El Olimpo 22/ 21 El Tártaro 23/ 20 Los oráculos 24/ 19 El laberinto
Leyendas mitológicas 25/ 18 Dédalo y el laberinto. Dédalo e Ícaro 26/ 17 La manzana de la discordia: el juicio de Paris
Los doce trabajos de Hércules (o Heracles) 27/16 Heracles y el león de Nemea 28/15 Heracles y la hidra de Lerna 1. Heracles y los establos de Augías
Ulises en la Odisea 2. Ulises en la isla de los lotófagos 3. Ulises y Polifemo, el cíclope 4. Ulises y Circe, la hechicera 5. Ulises y las sirenas 6. Penélope y su tela 7. Telémaco, el hijo de Ulises
Más Mitología grecoromana 8. La fundación de Roma 9. La trágica leyenda de Edipo 10. El rey Midas 11. Jasón y los argonautas 12. Prometeo. 13. La caja de Pandora 14. El rapto de Perséfone/Proserpina 15. Apolo y Dafne
¿Los mitos y la literatura tiene valor histórico? ¿ Hasta qué punto La Ilíada, que nos narra la guerra de Troya, contiene verdades históricas? La Ilíada se considera el poema más antiguo escrito de la literatura occidental, y es atribuido al poeta Homero. Narra los últimos días del décimo y último año de la Guerra de Troya, una rica ciudad de Asia Menor que los griegos quieren tomar, utilizando como excusa la huida de Helena, mujer de Agamenón, rey de Esparta, con Paris, príncipe de Troya.
¿ Hasta qué punto podemos confirmar la historicidad de la Iliada? Arqueólogos como Schliemann creyeron totalmente en el poema, y buscó coincidencias con las excavaciones arqueológicas de Micenas, en la Grecia continental, y en el norte del Asia Menor, donde encontró una ciudad – más bien una serie de ciudades superpuestas- a las que identificó con Troya. Los historiadores actuales matizan su punto de vista, pero hay que situar el poema sin duda dentro del marco de la expansión de los griegos micénicos por el mar Egeo y su lucha con los pueblos allí instalados.
Aquí tenéis una versión cinematográfica reciente (2004) del poema homérico
Otra historia, la de Jasón y los argonautas: Jasón es un héroe mitológico que, acompañado de otros cincuenta héroes, marcha en el barco Argo a la búsqueda del vellocino de oro, la piel de oro de un carnero mítico. Atraviesan el Ponto Euxino y se dirigen a la Cólquida, donde consiguen la piel y vuelven cargados de riquezas. Este mito sin duda hace referencia a la expansión de los griegos por el mar Negro (Ponto Euxino para los griegos)
Un fragmento de las aventuras de Jasón en una película de los sesenta, aquí
Un último mito hace referencia a una frontera mucho más lejana: las columnas de Hércules; son un elemento mitológico que señalaba el fin del mundo conocido, y se han de situar en el estrecho de Gibraltar, donde separan Europa de África. Fueron construidas para conmemorar las hazañas de Hércules por la zona. Las podemos observar tanto en el escudo español como en el de Andalucía
Como principal actividad del tema 11 - El mundo griego- vais a confeccionar y colgar después en vuestro blog una presentación realizada con powerpoint o con un programario similar libre. Como ya tenéis experiencia de actividades parecidas en Primaria, no nos detendremos mucho en la explicación del programa. Tal vez será más novedad que contemos con la ayuda de dos programas on line, google docs y slideshare para poder trabajar más eficazmente.
La presentación ha de llevar en la portada el título - El mundo griego- y el nombre del/de los autor/autores. En este caso es posible hacer esta actividad por parejas, aunque cada uno de sus miembros colgará la presentación en su blog personal.
Tomaréis como base las fuentes siguientes:
- El libro de texto (tema 11)
- El dossier que habéis de completar paralelamente en el aula/clase y en casa
La presentación habría de incluir al menos los siguientes aspectos (no los toméis necesariamente como índice, cada uno/a hará la presentación a su manera):
- La Hélade: localización geográfica; lazos en común de todos los griegos
- Evolución cronológica de la historia griega
- La organización político-social: las polis, las colonizaciones, la democracia ateniense
- La Grecia clásica: El esplendor de Atenas. las Guerras Médicas. La Guerra del Peloponeso
- La Grecia helenística: Macedonia; Alejandro; los reinos helenísticos.
En este documento se os explican algunas peculiaridades que os pueden ser útiles de google docs y de slideshare
La cultura egipcia ha atraido, durante toda la historia, a multitud de personas. Ya los griegos y, en especial, los romanos, viajaban al país del Nilo para conocer la, incluso para ellos, antiquísima civilización egipcia. Durante los siglos XIX y XX resurgió con fuerza la "egiptomanía", con grandes egiptólogos como Champollion (que descifró los jeroglíficos egipcios gracias a la piedra de Rosetta), Belzoni o Howard Carter.
En la actualidad todavía existe esta gran pasión por lo egipcio: es un destino básico en las rutas turísticas mundiales, cada septiembre se publican colecciones de libros y fascículos sobre su historia, y siguen existiendo importantes egiptólogos que continúan con el estudio de esta antigua civilización.
Aquí os paso dos páginas interesantes, egiptomanía y egipto.compara que vayáis echándoles un vistazo.
Otro ejemplo (más curioso) de egiptomanía: el éxito de un grupo femenino de los ochenta, las Bangles, cantaban "walk like an egyptian" (camina como un egipcio)
Ya sé que los historiadores no tienen demasiado sentido del humor, que explicar un chiste es como reventarlo... pero aquí te presento una serie de chistes extraidos del libro "Esos asombrosos egipcios", de T. Deary y P. Hepplewhite (RBA ed.)
En tu blog, en una entrada titulada "Humor egipcio" y con la etiqueta "Egipto" has de explicar los chistes que te presento a continuación. En algunos de ellos tal vez tengas que investigar un poco
El gusto por lo egipcio se aceleró a finales de los años veinte del siglo pasado con el descubrimiento de una tumba intacta en el Valle de los Reyes, la del joven faraón Tutankamon. Contenía centenares de objetos de una riqueza extraordinaria, tal y como puedes ver en esta página, y que hoy puedes admirar en el Museo Egipcio de El Cairo.
Pero la muerte de algunos de los participantes en el descubrimiento hizo que, entre la prensa más sensacionalista, surgiera la idea de una "maldición". Y así aparece un nuevo personaje de terror, la momia, un ambicioso personaje castigado a ser momificado en vida por atentar contra el faraón y que, una vez descubierto por los arqueólogos, quiere volver a recuperar su poder y a su amada. Aquí tienes el traíler de tres versiones de películas sobre "la momia" de diferentes épocas: la primera, de 1932, con Boris Karloff; la segunda, de 1959, de la llamada "factoría Hammer", un estudio especializado en películas de terror; la trcera, que sin duda conocerás, ha recuperado el personaje con éxito, hasta el punto de que se han producido hasta dos secuelas más.
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el escudo español como en el de Andalucía
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