Aquí os paso tres enlaces sobre actividades de relieve, océanos y continentes. Son muy sencillas, y nos pueden servir para ver qué tal vamos en este tema:
- emparejamiento de continentes en http://www.ieslosremedios.org/~elena/websociales/3eso/relieve/arrastrarcontinentes1.htm y - un crucigrama sobre oceános y continentes http://www.ieslosremedios.org/~elena/websociales/3eso/relieve/crucicontinentesyoceanos.htm
- Y otro más en http://www.kidcrosswords.com/espanol/rompecabezas/espg4.htm
- Y un pequeño cuestionario sobre el relieve http://www.ieslosremedios.org/~elena/websociales/3eso/relieve/multiplefisico.htm
Las actividades que haremos en esta unidad son las siguientes
domingo, 5 de octubre de 2008
viernes, 3 de octubre de 2008
Defensores de Zaragoza
Este año se celebra el bicentenario de los Sitios de Zaragoza. Nosotros vamos a hacer una actividad para colaborar en dicha celebración.
Para comenzar a situarnos podemos ver esta animación, en http://www.lossitiosdezaragoza.com/sitio/napoleoncitos.php
Y aquí tenéis la actividad:
Vicent Escandell es un entusiasta profesor valenciano al que le encanta la historia del siglo XIX. Recientemente ha leído varios libros sobre la Guerra de la Independencia y le ha gustado uno en especial, Zaragoza, de la serie de Episodios Nacionales de Benito Pérez Galdós.
Le ha emocionado especialmente la descripción de los ciudadanos zaragozanos que, en un momento tan decisivo como fue la invasión napoleónica de España, decidieron resistir e impedir que su ciudad fuera tomada por las tropas francesas: son los famosos Sitios de Zaragoza (1808-1809).
A Vicent le encantaría ir a Zaragoza, visitar a los amigos que allí viven, tomar unas tapas y, sobre todo, hacer un homenaje a esos héroes y heroínas honrando su memoria. Pero, despistado como es, ¡se ha olvidado de cómo se llamaban esos héroes!, pero sí recuerda sus proezas.
Vamos entre todos/as a ayudar a Vicent: con las pistas que os proporcione habéis de identificar los héroes y heroinas y, para que no se pierda en Zaragoza, situaréis en el plano de la ciudad las calles, plazas y parques que la ciudad ha dedicado a la memoria de estas personas para que Vicent pueda colocar en cada una de ellas una flor.
LAS PISTAS SON LAS SIGUIENTES:
1. Labrador del Arrabal, fue en mayo de 1808 uno de los más activos en el alzamiento popular contra las órdenes de Murat, lugarteniente de Napoleón en Madrid. Cabecilla de los que fueron a pedir armas y acabaron deteniendo al Capitán General D. Jorge Juan Guillelmi. Fue con el Tío Lucas y otros labradores a la Alfranca, cerca de Pastriz, a buscar a Palafox y aclamarle por Capitán General.
Fue nombrado capitán de la "Compañía de Escopeteros del Arrabal" a la que eligió como su guardia personal.Alcanzó el grado de Teniente Coronel y murió en el intervalo entre los dos Sitios, posiblemente del tifus que luego se propagó como epidemia y fue causa definitiva de la Capitulación
2. Antes de Junio de 1808 era oidor de la Real Audiencia de Aragón. Perteneció a casi todas las juntas creadas para regularizar la defensa de Zaragoza, y por último presidió la que agotados todos los recursos, el triste encargo de procurar la capitulación de la ciudad moribunda, procedió con acierto y entereza. No fue combatiente, pero tampoco esquivó los peligros, animó con su presencia a los defensores y a socorrerles en sus necesidades.
3. Sacerdote de S. Pablo. Nació en Zaragoza el 21 de Julio de 1774, su familia era originaria de Luco de Jiloca. Se situó el 16 de Junio en las puertas Sancho y Portillo. Formó dos compañías llamadas de escopeteros voluntarios de la parroquia de S. Pablo, constituyéndose en su comandante . Los franceses le hicieron prisionero en febrero de 1809, llevándolo al Puente de Piedra, asesinándolo a bayonetazos y arrojando su cadáver al Ebro.
4. Nacida en Plenas (Zaragoza), el día 16 de Junio de 1784. Durante el primer sitio, esta joven colaboró en las tareas de aprovisionamiento, no siendo hasta el segundo sitio, ante la feroz ofensiva del ejército francés, cuando tomará las armas con admirable resolución, participando en la defensa del convento de San José, por lo que fue condecorada.
5. Casada con un artillero vivió en Barcelona hasta el principio de la Guerra de la Independencia en que, al salir a campaña su marido vino a Zaragoza a casa de una hermana. El 2 de julio, llevando víveres a la batería del Portillo, presencia un ataque de los franceses y la muerte de todos los artilleros que sirven un cañón, lo cual deja la brecha abierta por la que puede entrar la columna francesa. La joven sin vacilar da fuego al cañón, con lo que detiene la ofensiva. Posteriormente estuvo destinada como sargento "de plantilla" en la batería de la Puerta del Carmen, lugar de frecuentes combates durante ambos sitios.
Ahora la tarea que tenéis que hacer es:
- Identificar, con información proporcionada en internet, los cinco personajes.
- Localizar, con la ayuda de googlemaps, dónde están sus calles, plazas o parques en la ciudad de Zaragoza.
- Geolocalizar dichas calles. Para eso habéis de crear un mapa propio de googlemaps, señalar las cinco referencias e identificarlas (no sólo poner el nombre de la calle, también explicar algo del personaje e incluso añadir alguna imagen, del héroe/heroína o de la propia calle).
Os pueden ayudar páginas como:
http://fundacion2008.com/web/index.php
http://www.asociacionlossitios.com/
http://www.voluntariosdearagon.com/
http://www.lossitiosdezaragoza.com/sitio/index.php
- Colgad ese mapa en vuestro blog en una entrada llamada “Defensores de Zaragoza”
¿ Cómo hacer esto último? En clase lo haremos poco a poco, pero os doy algunas instrucciones
- Mirad el segundo videotutorial de la entrada http://1tiemposmodernos.blogspot.com/2008/09/google-maps-una-fantstica-herramienta.html y seguid sus instrucciones para crear vuestro propio mapa.
- Buscad en googlemaps las calles, plazas o parques, identificarlas e incluid la información que deseéis (textos, fotos, vídeos, personalizar...).
- Para enlazar el mapa en vuestra entrada del blog habéis de hacer los pasos siguientes:
a) Guardar el mapa creado
b) Ir a la etiqueta “enlazar” (arriba a la derecha) y copiar el HTML para insertar en sitio web.
c) Acudid a vustro blog, crear una nueva entrada ( título“Defensores de Zaragoza”). En el cuadro de texto seleccionar la pestaña “edición en html” y pegar la dirección de vuestro mapa. Guardad y ¡saldrá al visualizar la entrada!
Le ha emocionado especialmente la descripción de los ciudadanos zaragozanos que, en un momento tan decisivo como fue la invasión napoleónica de España, decidieron resistir e impedir que su ciudad fuera tomada por las tropas francesas: son los famosos Sitios de Zaragoza (1808-1809).
A Vicent le encantaría ir a Zaragoza, visitar a los amigos que allí viven, tomar unas tapas y, sobre todo, hacer un homenaje a esos héroes y heroínas honrando su memoria. Pero, despistado como es, ¡se ha olvidado de cómo se llamaban esos héroes!, pero sí recuerda sus proezas.
Vamos entre todos/as a ayudar a Vicent: con las pistas que os proporcione habéis de identificar los héroes y heroinas y, para que no se pierda en Zaragoza, situaréis en el plano de la ciudad las calles, plazas y parques que la ciudad ha dedicado a la memoria de estas personas para que Vicent pueda colocar en cada una de ellas una flor.
LAS PISTAS SON LAS SIGUIENTES:
1. Labrador del Arrabal, fue en mayo de 1808 uno de los más activos en el alzamiento popular contra las órdenes de Murat, lugarteniente de Napoleón en Madrid. Cabecilla de los que fueron a pedir armas y acabaron deteniendo al Capitán General D. Jorge Juan Guillelmi. Fue con el Tío Lucas y otros labradores a la Alfranca, cerca de Pastriz, a buscar a Palafox y aclamarle por Capitán General.
Fue nombrado capitán de la "Compañía de Escopeteros del Arrabal" a la que eligió como su guardia personal.Alcanzó el grado de Teniente Coronel y murió en el intervalo entre los dos Sitios, posiblemente del tifus que luego se propagó como epidemia y fue causa definitiva de la Capitulación
2. Antes de Junio de 1808 era oidor de la Real Audiencia de Aragón. Perteneció a casi todas las juntas creadas para regularizar la defensa de Zaragoza, y por último presidió la que agotados todos los recursos, el triste encargo de procurar la capitulación de la ciudad moribunda, procedió con acierto y entereza. No fue combatiente, pero tampoco esquivó los peligros, animó con su presencia a los defensores y a socorrerles en sus necesidades.
3. Sacerdote de S. Pablo. Nació en Zaragoza el 21 de Julio de 1774, su familia era originaria de Luco de Jiloca. Se situó el 16 de Junio en las puertas Sancho y Portillo. Formó dos compañías llamadas de escopeteros voluntarios de la parroquia de S. Pablo, constituyéndose en su comandante . Los franceses le hicieron prisionero en febrero de 1809, llevándolo al Puente de Piedra, asesinándolo a bayonetazos y arrojando su cadáver al Ebro.
4. Nacida en Plenas (Zaragoza), el día 16 de Junio de 1784. Durante el primer sitio, esta joven colaboró en las tareas de aprovisionamiento, no siendo hasta el segundo sitio, ante la feroz ofensiva del ejército francés, cuando tomará las armas con admirable resolución, participando en la defensa del convento de San José, por lo que fue condecorada.
5. Casada con un artillero vivió en Barcelona hasta el principio de la Guerra de la Independencia en que, al salir a campaña su marido vino a Zaragoza a casa de una hermana. El 2 de julio, llevando víveres a la batería del Portillo, presencia un ataque de los franceses y la muerte de todos los artilleros que sirven un cañón, lo cual deja la brecha abierta por la que puede entrar la columna francesa. La joven sin vacilar da fuego al cañón, con lo que detiene la ofensiva. Posteriormente estuvo destinada como sargento "de plantilla" en la batería de la Puerta del Carmen, lugar de frecuentes combates durante ambos sitios.
Ahora la tarea que tenéis que hacer es:
- Identificar, con información proporcionada en internet, los cinco personajes.
- Localizar, con la ayuda de googlemaps, dónde están sus calles, plazas o parques en la ciudad de Zaragoza.
- Geolocalizar dichas calles. Para eso habéis de crear un mapa propio de googlemaps, señalar las cinco referencias e identificarlas (no sólo poner el nombre de la calle, también explicar algo del personaje e incluso añadir alguna imagen, del héroe/heroína o de la propia calle).
Os pueden ayudar páginas como:
http://fundacion2008.com/web/index.php
http://www.asociacionlossitios.com/
http://www.voluntariosdearagon.com/
http://www.lossitiosdezaragoza.com/sitio/index.php
- Colgad ese mapa en vuestro blog en una entrada llamada “Defensores de Zaragoza”
¿ Cómo hacer esto último? En clase lo haremos poco a poco, pero os doy algunas instrucciones
- Mirad el segundo videotutorial de la entrada http://1tiemposmodernos.blogspot.com/2008/09/google-maps-una-fantstica-herramienta.html y seguid sus instrucciones para crear vuestro propio mapa.
- Buscad en googlemaps las calles, plazas o parques, identificarlas e incluid la información que deseéis (textos, fotos, vídeos, personalizar...).
- Para enlazar el mapa en vuestra entrada del blog habéis de hacer los pasos siguientes:
a) Guardar el mapa creado
b) Ir a la etiqueta “enlazar” (arriba a la derecha) y copiar el HTML para insertar en sitio web.
c) Acudid a vustro blog, crear una nueva entrada ( título“Defensores de Zaragoza”). En el cuadro de texto seleccionar la pestaña “edición en html” y pegar la dirección de vuestro mapa. Guardad y ¡saldrá al visualizar la entrada!
jueves, 2 de octubre de 2008
Trabajando con los mapas
En un mapa o plano se refleja la realidad pero, lógicamente, de una manera más reducida, para que quepa en el papel. La escala nos indicará la proporción en que hemos reducido la realidad. Si, como en el ejemplo que trabajaremos, la escala es de 1: 10.000.000, cada milímetro equivales a 10.000.000, y si vamos quitando ceros, saldrán 10 km. por cada milímetro.
Por otra parte, los mapas utilizan símbolos y colores para indicar detalles de la zona descrita. Y es en la leyenda donde se explican qué significan estos símbolos. Algunos suelen ser convencionales (es decir, en todos los mapas suelen ser iguales), otros son de uso exclusivo del mapa analizado.
Aquí te proponemos dos prácticas muy sencilla para trabajar con la escala y con la leyenda. La referida a la escala la podéis encontrar directamente http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso=1000&fpassword=LAV&fnombre=4565137&fcontenido=mapa1.swf
Por otra parte, los mapas utilizan símbolos y colores para indicar detalles de la zona descrita. Y es en la leyenda donde se explican qué significan estos símbolos. Algunos suelen ser convencionales (es decir, en todos los mapas suelen ser iguales), otros son de uso exclusivo del mapa analizado.
Aquí te proponemos dos prácticas muy sencilla para trabajar con la escala y con la leyenda. La referida a la escala la podéis encontrar directamente http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso=1000&fpassword=LAV&fnombre=4565137&fcontenido=mapa1.swf
Para encontrar la de la leyenda, en http://www.ibercajalav.net/curso.php?fcurso=1000&fpassword=LAV&fnombre=4565137&fcontenido=mapa3.swf
lunes, 29 de septiembre de 2008
google maps, una fantástica herramienta cartográfica
¿ Os suena esto?
Ver mapa más grande
Google maps es una aplicación de la casa Google que nos permite una aproximación realmente espectacular al mundo de la cartografía moderna.
Nosotros vamos a comenzar a trabajar un poco con esta herramienta: en primer lugar, conoceremos sus características principales. En segundo, aprenderemos a crear nuestros propios mapas. La dirección URL (referida a España) está en http://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl
Aquí os dejo dos videotutoriales sobre estos temas
El primero, un poco publirreportaje, nos da, de manera general, algunas de las aplicaciones de la aplicación. Os aconsejo que seáis vosotros mismos los que "juguéis" con el programa: por ejemplo, buscando vuestra casa o el entorno del instituto (recordad, calle Segundo de Chomón).
El segundo ya se centra en cómo crear nuestros propios mapas. Nosotros haremos cosas similares enseguida!
Ver mapa más grande
Google maps es una aplicación de la casa Google que nos permite una aproximación realmente espectacular al mundo de la cartografía moderna.
Nosotros vamos a comenzar a trabajar un poco con esta herramienta: en primer lugar, conoceremos sus características principales. En segundo, aprenderemos a crear nuestros propios mapas. La dirección URL (referida a España) está en http://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl
Aquí os dejo dos videotutoriales sobre estos temas
El primero, un poco publirreportaje, nos da, de manera general, algunas de las aplicaciones de la aplicación. Os aconsejo que seáis vosotros mismos los que "juguéis" con el programa: por ejemplo, buscando vuestra casa o el entorno del instituto (recordad, calle Segundo de Chomón).
El segundo ya se centra en cómo crear nuestros propios mapas. Nosotros haremos cosas similares enseguida!
Un plano urbano muy especial
Los planos son mapas a gran escala de un territorio pequeño, normalmente urbano. Aquí tenéis un plano urbano que sin duda conoceréis
Por cierto, ¿sabríais localizar dónde está Springfield? Ponédmelo en los comentarios de esta entrada.
domingo, 28 de septiembre de 2008
El calendario y el saber popular
Hasta hace poco tiempo, para datar una fecha se hacía servir más el santoral que no el día del mes. Y, por otra parte, al ser una sociedad básicamente rural, el calendario y el ritmo de vida también habían de regirse por las actividades agrícolas y ganaderas.
Eso se refleja muy bien en los refranes: en castellano, como en el resto de idomas de la Comunidad, existen millares de refranes que hacen referencia al calendario: al ritmo de las estaciones, a las actividades agrícolas, al tiempo que hace a lo largo del año...
En esta entrada se te proponen dos cosas diferentes: en tu blog has de editar una nueva entrada, con el título "El calendario y el saber popular" y, en primer lugar, has de buscar en internet:
a) Refranes que hacen referencia al curso del año, y que tienen que ver por tanto con el movimiento de traslación: la duración del día y de la noche y el paso de las estaciones. Como se te acaba de explicar, casi siempre habrá referencias a santos.
b) Refranes que hacen referencia a las actividades agrícolas y su relación con el calendario.
c) Refranes que hacen referencia al tiempo que hace en las diferentes estaciones.
Si es necesario, el refrán ha de ser acompañado de una pequeña explicación.
La segunda actividad hace referencia a un calendario (del siglo XI!) que hace referencia a diferentes actividades humanas y al mes que corresponden. Se encuentra en el Panteón real de la Colegiata de San Isidoro de León, conocida como "Capilla sixtina del Románico". Has de relacionar las imágenes
con el mes correspondiente, explicando por qué existe esa relación
Eso se refleja muy bien en los refranes: en castellano, como en el resto de idomas de la Comunidad, existen millares de refranes que hacen referencia al calendario: al ritmo de las estaciones, a las actividades agrícolas, al tiempo que hace a lo largo del año...
En esta entrada se te proponen dos cosas diferentes: en tu blog has de editar una nueva entrada, con el título "El calendario y el saber popular" y, en primer lugar, has de buscar en internet:
a) Refranes que hacen referencia al curso del año, y que tienen que ver por tanto con el movimiento de traslación: la duración del día y de la noche y el paso de las estaciones. Como se te acaba de explicar, casi siempre habrá referencias a santos.
b) Refranes que hacen referencia a las actividades agrícolas y su relación con el calendario.
c) Refranes que hacen referencia al tiempo que hace en las diferentes estaciones.
Si es necesario, el refrán ha de ser acompañado de una pequeña explicación.
La segunda actividad hace referencia a un calendario (del siglo XI!) que hace referencia a diferentes actividades humanas y al mes que corresponden. Se encuentra en el Panteón real de la Colegiata de San Isidoro de León, conocida como "Capilla sixtina del Románico". Has de relacionar las imágenes
con el mes correspondiente, explicando por qué existe esa relación
lunes, 22 de septiembre de 2008
El sol de medianoche
Aquí tenéis una bonita presentación sobre el fenómeno del sol de medianoche. Debido a la inclinación del eje polar, la zona más cercana al círculo polar ártico recibe en la época del solsticio de verano los rayos de sol de manera contínua, por lo que no se hace de noche.
¡Imaginaros a las cuatro de la mañana como si fueran las doce de mediodía!
¡Imaginaros a las cuatro de la mañana como si fueran las doce de mediodía!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Entradas
